新項目編創是培訓講師工作能力的關鍵反映，把握新項目編創的基本原理是編創新項目的基本，更能促進學習培訓的合理執行。
1．體驗式學習密碼掛鎖基本原理
體驗式學習密碼掛鎖是柯林老先生明確提出的體驗式學習見解。該見解針對戶外拓展訓練寵物訓練師編創新項目具備較強的實際指導作用。它從學習環境、學習內容、學習培訓感觀和學習培訓理解4個一部分相互討論學習培訓的實際效果。全部的戶外拓展訓練訓練科目全是以感受為關鍵，感受的自然環境針對感受者而言有很強危害，感受的內容是關鍵，而感受的感觀則是方式 ，感受的理解則是學生的獲得。在編創新項目的全過程中，如何選擇新項目的執行自然環境、挑選培訓計劃、應用哪種感觀來得到學習培訓、要做到哪些的學習培訓目地都能夠從體驗式學習密碼掛鎖中尋找基礎理論依據。
2．高峰體驗基本原理
戶外拓展訓練的實際效果往往顯著是由于其獨特的學習方式，在一次學習過程中另外使用了學生的多種多樣感觀，讓學生在學習培訓的全過程中不斷出現高峰體驗，進而使其感受和專業技能的波峰焊和波谷持續提升，累積到心里獲得。全部的拓展活動要根據高峰體驗的出現來進行項目學習，一個沒有高峰體驗的新項目，就如一首催眠音樂，學生只有在這其中休眠狀態，別沒有獲。依據高峰體驗方式編創新項目便是要將新項目自身與學生的高峰體驗緊密聯系。